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学前儿童发展心理学
课程类型:
选修课
发布时间:
2023-07-06 11:19:12
主讲教师:
任洁
课程来源:
建议学分:
3.00分
课程编码:
xtzx2381
课程介绍
课程目录
教师团队
项目一 初探儿童的心理世界
1-1 心理学真的那么神秘?——学前儿童心理学概念
(13分钟)
1-2 我们怎么研究儿童?——学前儿童心理学的研究原则与方法
(13分钟)
幼儿教师宝典:优秀教师应该知道的几个心理学定律
(6分钟)
家长小课堂:懂点心理学,教你做更好的家长
(6分钟)
项目二 听听心理学界大咖说心理
2-1 教育要尊重儿童自然生长的天性——格赛尔成熟势力说
(10分钟)
2-2 明白全世界婴儿都爱玩的游戏是什么——皮亚杰认知发展理论
(176684分钟)
2-3 跳一跳够得到的桃子才最甜——维果斯基社会文化理论
(8分钟)
2-4-1 儿童为什么紧张的时候咬手指——弗洛伊德精神分析理论
(12分钟)
2-4-2 每个阶段都有其独特的任务——埃里克森心理社会性发展理论
(9分钟)
2-5-1 华生小阿尔波特实验——行为主义学派的诞生
(10分钟)
2-5-2 斯金纳小白鼠试验——斯金纳操作性条件反射理论
(11分钟)
2-5-3 班杜拉波波玩偶实验——班杜拉社会学习理论
(10分钟)
幼儿教师宝典:利用“鸟笼效应”,强化儿童积极行为
(4分钟)
家长小课堂:轻松回应“妈妈,我从哪里来?”“长大我要和爸爸结婚!”
(5分钟)
小先生大智慧:孩子们眼中的“结婚那些事儿”
(4分钟)
心有所信,行将致远:何为“教育智慧”?
(6分钟)
项目三 让你离不开的感知觉
3-1 感觉让你获得信息,知觉让你确定信息——学前儿童感知觉的概念与分类
(10分钟)
3-2 原来我们80%的信息获取来源于“视觉”——学前儿童感知觉的发展特点
(12分钟)
3-3 培养儿童观察力有妙招——学前儿童观察力的培养
(12分钟)
幼儿教师宝典:全息全感教学活动《Fruit Kingdom》
(5分钟)
心有所信,行将致远:“一分钟”的理想人生
(5分钟)
项目四 爱逃跑的注意力
4-1 儿童“看”你就是在“注意”你吗?——学前儿童注意的概念与分类
(14分钟)
4-2 幼儿园一节活动课该持续多长时间?——学前儿童注意的发展特点
(13分钟)
4-3 儿童注意容易分散是心理问题吗?——学前儿童注意分散的防止
(14分钟)
幼儿教师宝典:注意力小游戏《神枪手》
(4分钟)
家长小课堂:“多动症”的小可爱,我该拿你怎么办?
(6分钟)
项目五 记忆背后的小秘密
5-1 让你了解“记住”和“忘记”——学前儿童记忆的概念与分类
(16分钟)
5-2 为什么儿童“转头就忘”?——学前儿童记忆的发展特点
(12分钟)
5-3 “目标明确”才能“博闻强记”——学前儿童记忆的培养
(13分钟)
幼儿教师宝典:记忆小游戏《超市买买买》
(5分钟)
家长小课堂:打造宝宝“最强大脑”,这些“秘笈”你要知道!
(7分钟)
项目六 天马行空的快乐:想象
6-1 你见过六条腿的青蛙吗?——学前儿童想象的概念和分类
(9分钟)
6-2 为什么儿童喜欢“边画边想”?——学前儿童想象的发展特点
(10分钟)
6-3 为儿童插上想象的翅膀——学前儿童想象的培养
(8分钟)
幼儿教师宝典:绘本阅读《长大后做什么》
(9分钟)
家长小课堂:如何正确对待孩子说谎?
(6分钟)
心有所向,行将致远:鱼牛的故事启示
(3分钟)
项目七 抽象迷惑的思维
7-1 “独辟蹊径”往往比“循规蹈矩”让儿童显得更可爱——学前儿童思维的概念和分类
(12分钟)
7-2 为什么儿童更喜欢教师“讲故事”而不是“说故事”?——学前儿童思维的发展特点
(10分钟)
7-3 打开幼儿思维的枷锁——学前儿童创新思维的培养
(10分钟)
幼儿教师宝典:发展幼儿反向思维游戏《鞠躬和立正》
(3分钟)
家长小课堂:幼儿园“小学化”的危害
(6分钟)
项目八 儿童的修养:言语
8-1 “言语”“语言”,傻傻分不清楚——学前儿童言语的概念和分类
(9分钟)
8-2 儿童为什么会把“老师”叫成“老西”?——学前儿童言语的发展特点
(14分钟)
8-3 如何帮助幼儿妙“语”生花?——学前儿童言语的培养
(9分钟)
幼儿教师宝典:律动游戏《妙读古诗——静夜思》
(11分钟)
家长小课堂:在亲子游戏中提升儿童语言表达能力
(7分钟)
心有所信,行将致远:陈鹤琴的语言论述思想
(9分钟)
项目九 儿童世界的调色盘:情绪情感
9-1 悦纳五彩缤纷的自己——学前儿童情绪情感的概念和分类
(13分钟)
9-2 儿童何时学会“察言观色”?——学前儿童情绪情感的发展特点
(12分钟)
9-3 如何帮助“小恶魔”变成“小天使”?——学前儿童情绪的控制
(10分钟)
幼儿教师宝典:绘本阅读《我的情绪小怪兽》
(6分钟)
家长小课堂:孩子爱发脾气怎么办?
(6分钟)
心有所信,行将致远:好书推荐《非暴力沟通》
(8分钟)
项目十 神奇的交际圈:社会性关系与行为
10-1 从“自然人”到“社会人”的漫长过程——学前儿童社会性发展概述
(10分钟)
10-2 从“入园焦虑”看亲子关系——学前儿童亲子关系
(12分钟)
10-3 谁才能成为儿童的好朋友?——学前儿童同伴关系
(13分钟)
10-4 成为儿童喜欢的老师——学前儿童师幼关系
(9分钟)
10-5 长大了,我可能是“小男孩”也可能是“小女孩”——学前儿童性别角色
(7分钟)
10-6 “拥抱”还是“打架”——学前儿童亲社会性行为和攻击性行为
(12分钟)
幼儿教师宝典:音乐游戏《找朋友》
(5分钟)
家长小课堂:家庭是人生的起点,最好的家庭教育就是“爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸”
(5分钟)
心有所信,行将致远:“不学礼,无以立”
(4分钟)
项目十一 独一无二的自己:个性
11-1 “女汉子”和“男子气概弱”是一个心理问题吗?——学前儿童个性的概述
(12分钟)
11-2 如何看待儿童所说的“我能举起一头大水牛”——学前儿童自我意识
(12分钟)
11-3 了解儿童前进的动力源泉——学前儿童需要、动机与兴趣
(12分钟)
11-4 我就是我,是颜色不一样的烟火——学前儿童的气质、性格和能力
(14分钟)
幼儿教师宝典:走进儿童不同性格的彩色世界
(5分钟)
家长小课堂:嫉妒是自我意识的觉醒
(3分钟)
心有所信,行将致远:每个孩子都是降落在凡间的小星星
(3分钟)
项目十二 大赛直通车
12-1 幼儿园保教活动分析:大班角色游戏《烧烤吧》
(11分钟)
12-2 幼儿园保教活动分析:大班绘画活动《哈哈小人》
(11分钟)
12-3 幼儿教师职业素养测评:《小神龙在哪里》
(6分钟)
12-4 幼儿教师职业素养测评:《 哪个答案老师比较满意》
(7分钟)
12-5 幼儿教师职业素养测评:《小媛不哭了》
(5分钟)